Anhang 2

Kompetenzen zur Ausbildung von Brandschutzbeauftragten

Nach Abschluss der Ausbildung müssen Brandschutzbeauftragte über folgende Kompetenzen verfügen:

Allgemeine Kompetenzen

Der Brandschutzbeauftragte oder die Brandschutzbeauftragte

• kennt¹ die einschlägigen Rechtsquellen und Erkenntnisquellen für sein bzw. ihr Tätigkeitsgebiet und ist in der Lage, diese Dokumente sachgerecht zu interpretieren²,
• kennt¹ seine bzw. ihre Rechtsstellung im Betrieb,
• kann seine bzw. ihre eigene Verantwortung und Haftung einschätzen² und erläutern².
• kennt¹ seine bzw. ihre internen und externen Ansprechpartner,
• ist in der Lage, seinen bzw. ihren fachlichen Standpunkt deutlich darzustellen² und gegenüber Dritten nachdrücklich zu vertreten²,
• versteht² die wesentlichen physikalisch-chemischen Grundlagen der Verbrennung und des Löschens,
• kann die Bedeutung des Brandschutzes für Betriebe und Organisationen darstellen²,
• kann die möglichen Gefahren und Schäden, die für Mensch, Tiere, Gebäude, Sachen, Produktionseinrichtungen und -abläufe sowie die Umwelt durch Brand entstehen, Dritten vermitteln²,
• kann die Auswirkungen von Brandfolgeprodukten auf die Gesundheit von Menschen erläutern²,
• kennt¹ wesentliche Zündquellen und Brandursachen und kann Maßnahmen zu deren Beseitigung vorschlagen⁵.

Themenfeld baulicher Brandschutz

Der Brandschutzbeauftragte oder die Brandschutzbeauftragte

• kann Gebäude den Gebäudeklassen zuordnen¹,
• erkennt, ob ein Gebäude einen Sonderbau darstellt¹,
• versteht² die wesentlichen Maßnahmen und Konzepte im baulichen Brandschutz (zum Beispiel notwendiger Flur, notwendiger Treppenraum, Schottung, Brandwand) und kann Dritten die Wichtigkeit der entsprechenden Maßnahmen erläutern²,
• kann den Ist- und Sollzustand für die Flucht- und Rettungswege sowie Notausgänge beurteilen⁵,
• versteht² die Klassifizierung von Baustoffen und Bauteilen,
• kann Anforderungen an Baustoffe und an Bauteile aus Brandschutzkonzepten und Vorschriften entnehmen¹,
• kennt¹ die Bedeutung der Löschwasserversorgung und die wichtigsten Möglichkeiten, wie diese gewährleistet werden kann,
• kennt¹ die Wichtigkeit der Löschwasserrückhaltung und kennt¹ wesentliche Maßnahmen dafür,
• kennt¹ die Bedeutung der Flächen für die Feuerwehr und kann diese Dritten vermitteln²,
• kann offensichtliche Abweichungen von regulären Zuständen von Bauteilen erkennen und beschreiben⁴.

Themenfeld anlagentechnischer Brandschutz

Der Brandschutzbeauftragte oder die Brandschutzbeauftragte

• kennt¹ die wesentlichen brandschutztechnischen Anlagen,
• kann deren Funktion und Wirkungsweise erläutern²,
• kennt¹ deren typische Anwendungsbereiche,
• kann deren wesentliche Bauteile erkennen¹ und benennen¹,
• erkennt⁴ typische betriebliche Situationen, durch die die Wirksamkeit der Anlagen negativ beeinflusst werden und kann diese erläutern²,
• kann offensichtliche Mängel an brandschutztechnischen Anlagen erkennen und beschreiben⁴,
• kennt¹ wesentliche Schutzmaßnahmen für Personen beim Einsatz von Gaslöschanlagen und kann diesbezüglich den Unternehmer oder die Unternehmerin beraten⁴,
• kann die Bedeutung von ordnungsgemäßer Instandhaltung und insbesondere auch erforderlicher Prüfungen erläutern².

Themenfeld organisatorischer Brandschutz

Der Brandschutzbeauftragte oder die Brandschutzbeauftragte

• kann den Unternehmer oder die Unternehmerin, Führungskräfte und Mitarbeitende im vorbeugenden Brandschutz fachlich kompetent beraten⁴,
• kann eine angemessene betriebliche Organisation im Brandschutz (Brandschutzmanagement) vorschlagen⁴ und bei der Integration des Brandschutzes in die betrieblichen Abläufe mitwirken³,
• kann die Brandschutzordnung entsprechend den betrieblichen Erfordernissen ausarbeiten³,
• kann den Unternehmer bzw. die Unternehmerin bei der betrieblichen Unterweisung im Brandschutz unterstützen²,
• kann Beschäftigte und Führungskräfte zu brandschutzgerechtem Verhalten motivieren³,
• ist in der Lage, Evakuierungsübungen zu planen⁴ und deren Verlauf auszuwerten⁵,
• kann für übliche Tätigkeiten und Gegebenheiten eine Gefährdungsbeurteilung zum Thema Brandschutz erstellen⁵,
• kann in Zusammenarbeit mit anderen Expertinnen und Experten, wie z. B. Fachkräften für Arbeitssicherheit, bei der Erstellung der Gefährdungsbeurteilung bei komplexen Sachverhalten aktiv mitwirken⁵,
• kann Ersatzmaßnahmen zum baulichen, anlagentechnischen und organisatorischen Brandschutz vorschlagen⁴,
• kennt¹ wesentliche Prüfpflichten im Brandschutz, ist in der Lage, ordnungsgemäße Prüfungen zu organisieren³ und kann den Unternehmer oder die Unternehmerin bezüglich der Organisation der Prüfungen beraten⁴,
• kann Personen im Umgang mit handbetätigten Feuerlöschern und anderen Löscheinrichtungen ausbilden³,
• kann Personen zum Brandschutzhelfer ausbilden³,
• kann ein Konzept zur Ausstattung von Arbeitsstätten mit Feuerlöschern und anderen Löscheinrichtungen erarbeiten³ und bei der Umsetzung mitwirken³,
• kann Flucht- und Rettungspläne auf deren Richtigkeit überprüfen³,
• kann bei der Erstellung von Feuerwehrplänen mitwirken³,
• stellt Abweichungen (Soll-/Istzustand) im betrieblichen Brandschutz fest⁵ und kann sie dem Unternehmer bzw. der Unternehmerin darlegen⁴,
• kann aussagekräftige Berichte und Stellungnahmen verfassen².

Themenfeld abwehrenden Brandschutz

Der Brandschutzbeauftragte oder die Brandschutzbeauftragte

• kann mit handbetätigten Feuerlöscheinrichtungen, wie z. B. Feuerlöschern und Wandhydranten, einen Entstehungsbrand löschen³,
• kennt¹ die Organisation von Feuerwehren,
• kennt¹ die Leistungsfähigkeit und die Leistungsgrenzen von Feuerwehren und Rettungsdiensten.

Kompetenzerfassung (Prüfung)

Die angeführten Kompetenzen listen im Wesentlichen die Fach- und Methodenkompetenz auf. Schlüssel für den Erfolg der Arbeit von Brandschutzbeauftragten ist die Fähigkeit, erfolgreich mit anderen zu kommunizieren und zusammenzuarbeiten (soziale Kompetenz).

Die Anzahl und das Niveau der einzelnen Kompetenzen zeigen deutlich, dass die Hauptanforderungen von Brandschutzbeauftragten im Themenfeld des organisatorischen Brandschutzes liegen. Weiterhin sind insbesondere kommunikative Kompetenzen gefordert. Dementsprechend sollten diese Bereiche in der Kompetenzerfassung den Schwerpunkt bilden.

Beispielhafte Vorgehensweisen zur Kompetenzermittlung:

• Bericht erstellen oder Aufgabenstellung bearbeiten und darauf aufbauend das Ergebnis präsentieren.
  
  
• Aufgabe: Den Unternehmer oder die Unternehmerin informieren und überzeugen. Schwerpunkt der Prüfung: Überprüfung der Kommunikationskompetenz.
  
  
• Schwerpunkt der schriftlichen Prüfung: Überprüfung des Fachwissens und der schriftlichen Ausdrucksfähigkeit.
  
  
• Multiple Choice Fragen können verwendet werden, wenn die schriftliche Ausdrucksfähigkeit durch die Erstellung eines Berichtes (oder vergleichbare Maßnahmen) überprüft wurde.